教学内容与学生现有知识之间的联系：学生在二年级学习了基本的生活知识和简单的自我保健能力，例如穿衣，洗手，整理他们的小学袋等。本课程将进一步扩大学生的自我自我根据原始知识的护理能力，并使它们更全面。通过对本课程的研究，学生将能够更好地适应日常生活并提高独立生活的能力。核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要围绕“自我保健能力”和“独立学习能力”。通过本课程，学生将发展以下核心素养：

1。自我保健能力：使学生能够在日常生活中独立完成基本事务，例如组织个人物品，清洁，烹饪简单的食物等。培养学生的良好生活习惯和自我保护意识，以便他们可以独立解决问题在他们的日常生活中。

2。独立学习能力：鼓励学生在学习过程中积极探索，发现问题并找到解决方案。通过小组合作，讨论和沟通，可以培养学生团队的合作和沟通能力，学生可以独立思考和解决问题的能力得到改善。

3。创新思维能力：指导学生从不同角度思考问题，并刺激学生对创新的认识。在教学过程中，教师可以为问题提供各种解决方案，鼓励学生敢尝试并培养学生的创新思维能力。

4。社会责任：通过对本课程的研究，学生可以意识到自我保健能力对个人和社会的重要性，并培养他们的社会责任感。学生应该学会照顾自己和他人，并为社会和谐发展做出贡献。教学困难和关键点1。教学重点：

（1）培养自我保健能力：本课程的重点是使学生能够在日常生活中掌握基本的自我保健技能，例如组织个人物品，清洁，烹饪简单的食物等。学生需要掌握这些基本技能通过实用的操作并提高其独立生活的能力。

（2）养成良好的生活习惯：老师需要指导学生养成良好的生活习惯，例如按时工作和休息，合理地饮食并关注卫生。这些习惯对学生的健康成长具有重要意义。

（3）提高自我保护意识：学生需要学会在日常生活中保护自己并避免意外伤害。老师应该教学生一些基本的自我保护方法，以提高他们的安全意识。

2。教学困难：

（1）掌握生活中的自我保健技能：对于某些学生来说，可能很难掌握生活中的基本自我保健技能。例如，有些学生可能不知道如何正确组织物品，或者在烹饪过程中，或者知道如何掌握热量。老师需要根据这些困难提供详细的解释和演示，以便学生可以在实践中学习这些技能。

（2）养成良好的生活习惯：学生在生活中形成不良习惯，例如拖延，懒惰等，改变这些习惯需要时间和耐心。老师需要通过持续的教育和指导来帮助学生逐渐养成良好的生活习惯。

（3）提高自我保护能力：学生在面对紧急情况时可能不知道如何保护自己。教师需要教学生一些实用的自我保护方法，并通过模拟演习和其他方法帮助学生提高自我保护能力。

（4）学生之间的合作与沟通：在小组活动中，一些学生可能会有沟通障碍，并且不知道如何与他人合作。老师需要指导学生学习有效的沟通并培养学生的团队合作能力。

（5）创新思维的培养：解决问题时，学生可能习惯于遵循传统的思维模式和缺乏创新意识。老师应激发学生的创新思维，鼓励他们从不同角度思考问题，并找到多种解决问题的方法。学习辅助准备多媒体课程新教学方法教学方法教学方法一流的教师互动设计二级课程准备教学资源准备1.教科书：确保每个学生都有教科书“ Liao normal University Edition三年级一年级一年级综合实践活动” ，以便学生可以根据教学进度学习和审查。

2。辅助材料：准备多媒体资源，例如图片，图表，视频和其他与教学内容有关以丰富教学方法并提高学生对学习兴趣的信息。例如，组织个人物品的步骤，清洁的预防措施，制作简单食物的视频等。

3。实验设备：如果涉及实验，例如烹饪实验，请确保实验设备的完整性和安全性。准备烹饪所需的成分，炊具等，并检查实验设备是否完成并符合安全标准。

4。课堂布局：根据教学需求对课堂环境进行装饰，例如设置小组讨论区域，实验性操作表等。学生分为几个小组，每个小组都分配了一定的实验性操作空间，以促进学生进行行动实际操作和小组讨论。

5。实践活动场地：根据教学内容，安排适当的实用活动场所，例如清洁区，烹饪区等。确保该站点满足安全要求，并配备必要的设施和设备。

6.安全说明：准备安全说明并向学生解释实验操作期间的安全预防措施。确保学生理解并遵守实验室安全法规，以防止事故发生。

7.教学工具：准备教学所需的教学辅助工具，例如黑板，粉笔，投影仪，音频设备等。确保教学工具的正常操作，以便教师可以解释和演示。

8.反馈表：准备反馈表或评估表格，以收集学生对课堂教学的反馈。这有助于教师了解学生的学习状况，并不断改善教学方法和策略。

9.教学PPT：创建教学PPT，整合教学内容，图片，视频和其他多媒体资源，以促进教师的解释和学生学习。 PPT的内容应简洁明了，突出了关键点。

10.教学计划：制定此课程的教学计划，阐明教学目标，教学步骤，时间安排等。确保以有序的方式进行教学过程并提高教学效果。教学实施过程1。上课前的独立探索

教师活动：

- 发布预览任务：教师通过在线平台或班级微信组发布预览材料，例如PPT，视频，文档等，并阐明预览目标和要求。

- 设计预览问题：老师设计了一系列有关本课程主题的鼓舞人心和询问问题，“我可以照顾自己”，以指导学生独立思考。

- 监视预览进度：教师使用平台功能或学生反馈来监视学生的预览进度以确保预览效果。

学生活动：

- 独立的阅读预览材料：学生根据预览要求独立阅读预览材料，并了解自我保健的基本概念和重要性。

- 关于预览问题：学生独立思考预览问题并记录自己的理解和问题。

- 贵族预览结果：学生向平台或老师提交预览结果（例如注释，思维地图，问题等）。

教学方法/平均/资源：

- 独立学习方法：教师指导学生独立思考并培养独立学习能力。

- 信息技术意味着：使用在线平台，微信组等，以实现预览资源的共享和监视。

功能和目的：

- 助长学生事先理解该课程的主题，并为课堂学习做准备。

- 文化学生的独立学习能力和独立的思维能力。

2。加强课堂技能

教师活动：

- 介绍新课程：老师通过讲述一个有趣的故事来介绍本课程的主题，并激发学生对学习的兴趣。

- 解释知识点：老师详细说明了自我保健的基本技能，例如组织物品，清洁，烹饪简单的食物等，并帮助学生了解示例。

- 组织课堂活动：教师设计小组讨论，角色扮演，实验和其他活动，以使学生能够在实践中掌握生活自我保健技能。

- 回答问题：老师将在学生学习期间立即回答并指导问题。

学生活动：

- 倾听和思考：学生仔细倾听，并积极考虑老师提出的问题。

- 参加课堂活动：学生积极参加小组讨论，角色扮演，实验和其他活动，以体验生活中自我保健知识的应用。

- 提出问题和讨论：学生在不了解或新想法时勇敢地提出问题并参与讨论。

教学方法/平均/资源：

- 讲座方法：通过详细的解释，教师帮助学生了解生活中自我保健的知识点。

- 实践活动方法：教师设计实用活动，以使学生能够掌握生活自我保健技能。

- 合作学习方法：通过小组讨论和其他活动，学生可以培养他们对团队合作和沟通能力的认识。

功能和目的：

- 助长学生了解生活中自我保健的知识点，并掌握生活中自我保健的技能。

- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

- 通过合作学习，培养学生对团队合作和沟通技巧的认识。

3。毕业后的扩展应用

教师活动：

- 分配家庭作业：老师根据此类主题分配适当的毕后作业，以巩固学习效果。

- 提供扩展资源：教师提供与自我保健有关的扩展资源，例如书籍，网站，视频等，以供学生进一步学习。

- 反馈作业情况：老师及时纠正作业，并为学生提供反馈和指导。

学生活动：

- 完成作业：学生仔细完成教师分配的后期作业以巩固学习效果。

- 扩展学习：学生使用教师提供的扩展资源来进行进一步的学习和思维。

- 反思和摘要：学生反思和总结他们的学习过程和成就，并提出改进的建议。

教学方法/平均/资源：

- 独立学习方法：教师指导学生完成家庭作业并独立扩展学习。

- 反思和摘要方法：教师指导学生反思和总结他们的学习过程和成就。

功能和目的：

- 巩固学生在课堂上学习的生活中自我保健的知识和技能。

- 通过扩展学习方式，可以通过扩大学习方式来思考。

- 通过反思和摘要，帮助学生发现自己的缺点，并提出改进的建议，促进自我完善。扩展教学资源1。扩展资源：

（1）生活自我护理技能视频：提供有关生活自我护理技能的一系列视频，例如组织衣服，折叠被子，清洁，烹饪简单食物等，供学生学习和参考。

（2）生活中的自我保健书：推荐一些有关生活中自我保健的书籍，例如“生活自我保健手册”和“独立生活指南”，以帮助学生了解生活中自我保健的重要性。

（3）自我护理网站：推荐一些有关自我护理的网站，例如自我护理网络（）和自我护理渠道（），以供学生扩展学习。

（4）生活自我护理应用：介绍一些有关生活自我保健的应用程序，例如Lifeskill教练，Lifeskill Assistant等，以帮助学生在日常生活中运用他们的知识技能。

2。扩展建议：

（1）组织生活自我护理技能竞赛：鼓励学生参加由学校或社区组织的生活自我护理技能竞赛，并通过比赛提高他们的技能。

（2）家庭实践：学生必须在家庭中练习自我保健，例如组织个人物品，清洁，烹饪简单食物等，并巩固他们通过实践学到的知识。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同研究生活中自我保健的技能和方法，并通过合作沟通提高学习效果。

（4）关于生活中自我保健的演讲：邀请自我保健专家或父母为生活中的自我保健讲座，为学生提供更多了解生活中自我保健的机会。

（5）生活自我保健知识竞争：组织生活自我保健知识竞争，以刺激学生对学习生活自我保健知识的兴趣并提高他们对学习的热情。

（6）生活自我保健技能显示：鼓励学生在班上或学校展示他们的生活自我保健技能，并通过展示提高他们的自信心和技能水平。工作安排和反馈工作安排：

1.组织个人物品：要求学生组织自己的校园，书桌，衣服等，以确保物品整齐，有序地排列。

2。清洁：学生需要在家或学校清洁，例如扫地，擦拭窗户，整理垃圾等等。

3.烹饪简单的食物：学生试图做一个简单的菜，例如煮鸡蛋，炸鸡，煮面条等。

4。生活自我保健计划：学生制定每周的生活自我保健计划，包括起床，吃饭，整理物品，清洁等。